#phonefreeschools - Comment parler à votre district scolaire de la suppression des smartphones

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On me demande souvent ce que je pense des smartphones dans les écoles.

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C'est arrivé à nouveau. Une autre présentation sur la sécurité sur Internet où j'ai été mise sur place pour répondre à une question sur les enfants qui possèdent des appareils personnels à l'école. Cette fois, cela venait du directeur du lycée où je prenais la parole, devant environ 200 parents.

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Aucune pression.

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En fait, c'est une question à laquelle je suis très confiante, car d'après les recherches, la réponse est simple. asdasdasdasd

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Enfants apprendre mieux sans les distractions des smartphones. Enfants se sentir mieux quand ils vont à l'école sans téléphone.

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(Il suffit de demander aux écoles Forest Hills d'Ada, dans le Michigan. Plus de 19 000 élèves sont absents pour la journée depuis 2018. Les recommandations comportementales sont en baisse. La santé mentale des enfants est améliorée. Continuez à lire !)

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Refus courants de la part des écoles qui ne souhaitent pas retirer leur smartphone pendant la journée scolaire.

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1. C'est trop difficile à appliquer.
   Fais un pas en arrière. Qu'est-ce qui est le plus difficile ? Vous avez affaire à des enfants qui sont toujours sur leurs appareils dans votre immeuble, à perpétuer les problèmes de la nuit précédente ou à laisser ces problèmes se régler pendant que les appareils (et moins de notifications) sont absents pour la journée ? Parlez à n'importe quel directeur d'école qui a créé une politique d'accès sans téléphone. Ils vous diront que c'est un mythe.
2. Les parents vont s'y opposer. Ils veulent rester en contact 24 heures sur 24, 7 jours sur 7.
   Selon une enquête réalisée par le groupe Screenagers du Dr Delaney Ruston, 82 % des parents ne veulent pas d'appareils à l'école. Ne laissez pas la minorité changer d'avis.
3. En cas de confinement, les parents veulent s'assurer que leur enfant est en sécurité.
   Celui-ci est difficile. Je suis papa. Je veux vraiment savoir où sont mes enfants. Mais, dans une situation de confinement très rare, l'utilisation du téléphone portable par mon enfant pourrait en fait le rendre moins en sécurité.
   
   Selon un article de NPR, un expert en sécurité nommé Ken Trump affirme que les téléphones peuvent en fait nous rendre moins sûrs en cas de crise. Les raisons incluent :
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   • L'utilisation du téléphone peut distraire les gens des actions qu'ils doivent prendre sur le moment, comme courir, se cacher et écouter les instructions des premiers intervenants.
   • Le son du téléphone, qu'il sonne ou qu'il vibre, peut avertir l'agresseur de la présence d'une cachette.
   • Les tireurs peuvent suivre eux-mêmes l'événement sur les réseaux sociaux et trouver d'autres victimes ou échapper à la capture de cette façon.
   • Les victimes et les membres de la famille inquiets qui essaient de passer peuvent brouiller les communications et interférer avec les premiers intervenants.
   • Les étudiants peuvent diffuser de la désinformation.
     
     Il est beaucoup plus probable qu'un élève soit contacté par un prédateur ou qu'il regarde de la pornographie hardcore sur son téléphone, mais la chance sur un million que son école soit verrouillée est certainement une évidence.
     
     Nous avons partagé nos réflexions concernant les situations de tir actif, les enfants et les appareils dans un post Instagram et sur Facebook. La réponse a été très intéressante.
4. Les enfants se sentiront moins stressés s'ils peuvent consulter leur téléphone.
   Lorsque vous parlez à des chefs d'établissement qui ont adopté des politiques relatives aux absences et qui ont parlé à leurs élèves, ils sont étonnés d'apprendre que les étudiants reçoivent moins de notifications à la fin de la journée et qu'ils se sentent PLUS détendus pendant la journée, car il n'y a rien à manquer. De plus, passer du temps en face à face contrecarre l'isolement, les sentiments dépressifs et la solitude. Découvrez cette histoire du directeur des écoles publiques de Forest Hills : un élève de 8e année l'a complètement convaincu de la suppression des smartphones.
5. Les étudiants ont besoin de leur téléphone comme mini-ordinateur.
   C'est une pente tellement glissante. La simple présence d'un smartphone en classe nuit aux résultats scolaires. On dit que les étudiants consultent leur téléphone jusqu'à 150 fois par jour. Le multitâche est un mythe neurologique ! Consultez notre PDF téléchargeable pour des références spécifiques.6. Les étudiants ont besoin de leur téléphone pour l'IEP/504 ou pour des situations médicales.
6. Les étudiants ont besoin de leur téléphone pour l'IEP/504 ou pour des situations médicales.
   Oui, nous sommes d'accord. Des exceptions peuvent être faites et des processus et des formations devraient être mis en place pour ces situations limitées mais importantes. Cette déclaration a été partagée sur un groupe Facebook fermé où les parents commentaient l'idée d'une politique d' « absentéisme pour la journée » :

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J'ai une enfant sur une 504 et elle a un logement « chill pass » où elle donne le pass à l'enseignante, récupère son téléphone et se rend au bureau des conseillers pour me contacter. C'est un accommodement de l'anxiété parfaitement acceptable.

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Je veux que mon district scolaire supprime les téléphones. Que dois-je faire ?

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1. Fais tes recherches.
   Nous avons créé un PDF gratuit contenant de nombreuses recherches pour soutenir votre cause, classées par catégorie. Téléchargez-le dès aujourd'hui !
2. Trouvez des parents partageant les mêmes idées.
   Entamez des conversations en marge et recherchez des amis pour la cause. Ils sont là. Ils n'auront peut-être pas le courage de s'exprimer. Écoutez leurs histoires. Que se passe-t-il dans l'autobus scolaire ou sur le terrain de jeu qui pourrait soutenir votre cause ? Les enfants se montrent-ils des choses inappropriées ? Nous entendons régulièrement les histoires de ces parents à PYE.
3. Demandez un rendez-vous avec le directeur de votre enfant (l'administrateur de l'immeuble).
   Le but de cette réunion est de faire savoir au directeur exactement ce que vous demandez et pourquoi vous le demandez. C'est ta course d'entraînement. Si vous devez vous rendre chez le directeur ou le conseil scolaire, vous devez être préparé, et cette conversation vous y aidera. Sois passionné mais calme. Jamais sur la défensive. Prenez la route principale à chaque tournant. Voici un programme approximatif :
   
   
   • Partagez vos recherches [donnez-lui une copie de notre PDF] Imprimez trois copies de notre PDF : prenez vos notes sur l'une d'entre elles et oubliez-en deux.
   • Expliquez clairement que vous demandez une politique « d'absentéisme pour la journée » d'un téléphone à l'autre pour les appareils personnels connectés à Internet. Indiquez des exemples de politiques au dos du PDF.
   • S'il y a accord, tant mieux ! Demandez quand vous pouvez vous attendre à un mouvement.
   • En cas de désaccord, demandez-leur pourquoi, si possible, par écrit.
   • De plus, en cas de désaccord, informez le directeur que vous rencontrerez ensuite le directeur, pour partager les recherches, les résultats de cette réunion et demander à faire une présentation à l'ensemble du conseil scolaire.
4. Rencontrez le surintendant.
   En préparation de la réunion, rendez-vous sur le site Web du district et trouvez l'énoncé de mission. Chaque district en possède un. Leurs propos varient, mais la plupart ont des principes similaires :
   
   
   • Former des apprenants permanents.
   • Soyez une culture d'apprentissage exceptionnelle et en constante amélioration.
   • Fournir un environnement d'enseignement et d'apprentissage sûr.
   • Produire des étudiants dotés des compétences académiques et sociales nécessaires pour réussir dans une société mondialisée.
     
     (Toutes ces déclarations proviennent de véritables déclarations de mission et de vision du district) Cherchez des moyens d'intégrer la déclaration de mission du district à ce que vous dites. Lors de cette réunion, procédez comme suit :
     
     
     • Sois calme mais passionné. Vous êtes probablement une maman qui lit ceci. Il s'agit d'enfants. Parle avec ton cœur.
     • Partagez vos recherches [donnez-lui une copie de notre PDF] Imprimez trois copies de notre PDF : prenez vos notes sur l'une d'entre elles et oubliez-en deux.
     • Indiquez clairement que vous demandez une politique d' « absence pour la journée » pour les appareils personnels connectés à Internet. Indiquez des exemples de politiques au dos du PDF (et ce n'est qu'un avant-goût).
     • Apportez une étude de cas très concrète Écoles publiques de Forest Hills près de Grand Rapids, MI. Plus de 10 000 étudiants. Aucun smartphone visible pendant la journée K-12. Imprimez deux copies du message et laissez les deux.
     • Demandez que vous et votre groupe soyez inscrits à l'ordre du jour d'une présentation lors d'une prochaine réunion du conseil d'administration.
     • Dites-lui que vous n'êtes pas seul (parce que vous avez trouvé une tribu partageant les mêmes idées dans #2) et que vous voulez vraiment trouver une solution qui donne la priorité à l'éducation et à la protection des enfants. C'est là que vous mentionnez l'énoncé de mission du district, selon lequel le district ne peut pas accomplir sa mission tant que les étudiants sont autorisés à apporter des appareils intelligents personnels dans les salles de classe, à manger et à se détendre.
5. Assister à une réunion du conseil scolaire. Juste pour observer (et se mettre à l'aise).
   En fait, assister à une réunion du conseil scolaire a deux objectifs. Tout d'abord, pour que vous puissiez voir comment se déroulent les réunions. Si vous ne savez pas quand ils le seront, consultez le site Web de votre district. Les écoles sont tenues de publier le calendrier des réunions. Le deuxième objectif est de serrer la main de quelques membres du conseil d'administration et de vous présenter. Vous pourriez vous demander : « Que pensez-vous des enfants qui possèdent des appareils électroniques personnels ? » Ne participez pas à un débat. Écoutez, hochez la tête et souriez beaucoup.
6. Présent à l'ensemble du conseil scolaire.
   À l'heure actuelle, vous êtes un professionnel expérimenté dans la présentation de votre dossier. Déterminez combien de temps vous êtes autorisé à présenter et assurez-vous que ce que vous finissez par dire est conforme à cette exigence. En d'autres termes, pratiquez-le.
   
   Voici un exemple de discours qui pourrait être utilisé. Il a été écrit à partir de plusieurs sources différentes. N'hésitez pas à copier, coller et personnaliser comme bon vous semble. Inutile de faire référence à PYE pendant que vous parlez, mais si vous voyez une opportunité pour PYE d'aider votre école, nous serions honorés si vous pouviez parler de nous à la direction de l'école :
   
   Ma douce fille de 15 ans s'est fait montrer et chanter cette chanson dégoûtante au déjeuner : « Bust that P*ssy Open » (vidéo TikTok) [insérez votre propre histoire ici]
   
   Ce n'est qu'une fraction du contenu dégoûtant et distrayant qui est regardé et partagé sur les smartphones dans les écoles. L'énoncé de mission des écoles publiques de [insérer le nom] est le suivant : [insérer l'énoncé de mission]. J'affirme que la simple présence d'appareils intelligents personnels dans la classe empêche notre district d'atteindre ce (ces) résultat (s). Et la recherche évaluée par des pairs est de mon côté.
   
   Quand avez-vous payé pour la dernière fois pour consulter votre compte Facebook ? Ou j'ai dû payer des frais pour regarder une vidéo YouTube. Jamais, pas vrai ? Alors, comment ces organisations gagnent-elles de l'argent ? Comment se fait-il qu'Instagram, Snapchat, YouTube, Facebook et TikTok soient devenus des entreprises d'une valeur de marché de plus de mille milliards de dollars ?
   
   Parce qu'ils ont monétisé notre attention. Ils se battent tous pour attirer l'attention de nos enfants. Ils ont créé des fonctionnalités qui rendent les préadolescents et les adolescents dépendants de l'attention. Combien de likes puis-je obtenir ? À quel point puis-je rendre ma photo belle ? Combien de vues puis-je obtenir pour ma vidéo ? Combien de personnes ont vu mon histoire ?
   
   La simple présence d'appareils intelligents à la portée des étudiants a un impact sur leurs résultats scolaires. Une étude de la London School of Economics a examiné les résultats des tests de 130 000 élèves de 91 écoles britanniques qui ont interdit les téléphones portables en 2015, concluant que les résultats des examens nationaux se sont améliorés de 6 % à la suite de l'interdiction, et de 14 % chez les élèves sous-performants.
   
   Il s'agit de l'une des nombreuses études montrant que les impacts négatifs des appareils portables non technologiques sur l'apprentissage et la santé mentale sont importants. J'ai fait des copies de ce PDF avec des recherches supplémentaires pour que vous puissiez les consulter plus tard [distribuez notre PDF].
   
   Ces appareils ne se soucient pas de votre mission. Ils ne se soucient pas de la santé mentale ou de l'éducation de nos jeunes. Alors pourquoi les autoriseriez-vous à entrer dans vos salles de classe, vous privant ainsi de votre capacité à atteindre les objectifs que vous vous êtes fixés ?
   
   Voici un extrait du témoignage de Tristan Harris, cofondateur du Center for Human Technology, devant la Chambre des représentants des États-Unis :
   
   »Après presque deux décennies de déclin, les symptômes « fortement dépressifs » des adolescentes de 13 à 18 ans ont augmenté de 170 % entre 2010 et 2017, ce que des chercheurs tels que Jonathan Haidt, sociologue de l'Université de New York, relient directement aux réseaux sociaux.2 Les produits technologiques utilisant des filtres d'embellissement tels que Snapchat ont entraîné l'apparition d'un « trouble dysmorphique corporel », dans lequel l'image de soi est déformée par les filtres d'embellissement, nuit à la santé mentale. Dans une enquête menée auprès de chirurgiens plasticiens, 55 % ont déclaré avoir consulté des patients dont la principale motivation était de mieux paraître en selfie, contre 13 % en 2016.3 Sur YouTube, il y a deux ans, si une adolescente recherchait des vidéos « diététiques », les systèmes de recommandation recommanderaient des vidéos sur l'anorexie, car elles permettaient de mieux retenir l'attention.»
   
   Un récent rapport de Common Sense Media de 2022 intitulé Teens and Pornography a révélé que 41 % des personnes interrogées ont déclaré avoir vu de la pornographie pendant la journée scolaire et 44 % de ces adolescents ont déclaré regarder de la pornographie sur des appareils appartenant à l'école. En mai 2023, le chirurgien général américain, le Dr Vivek Murthy, a publié un avis intitulé « Les médias sociaux et la santé mentale des jeunes ». Ces avis sont « réservés aux défis de santé publique importants qui nécessitent une prise de conscience et une action immédiates de la part du pays. Sur la base d'un examen approfondi des preuves disponibles. » Il a poursuivi en disant :
   
   Un récent rapport de Common Sense Media de 2022 intitulé Teens and Pornography a révélé que 41 % des personnes interrogées ont déclaré avoir vu de la pornographie pendant la journée scolaire et 44 % de ces adolescents ont déclaré regarder de la pornographie sur des appareils appartenant à l'école. En mai 2023, le chirurgien général américain, le Dr Vivek Murthy, a publié un avis intitulé « Les médias sociaux et la santé mentale des jeunes ». Ces avis sont « réservés aux défis de santé publique importants qui nécessitent une prise de conscience et une action immédiates de la part du pays. Sur la base d'un examen approfondi des preuves disponibles. » Il a poursuivi en disant :
   
   »Nos enfants et adolescents n'ont pas le luxe d'attendre des années avant de connaître l'ampleur de l'impact des réseaux sociaux. Leur enfance et leur développement se produisent maintenant », indique le rapport. « Au moment où nous traversons une crise nationale de santé mentale chez les jeunes, le moment est venu d'agir rapidement et de manière décisive pour protéger les enfants et les adolescents des risques de préjudice.»
   
   Ces appareils ne se soucient pas de la mission de notre district. Ils ne se soucient pas de la santé mentale ou de l'éducation de nos jeunes. Alors pourquoi les autoriseriez-vous à entrer dans vos salles de classe, vous privant ainsi de votre capacité à atteindre les objectifs que vous vous êtes fixés ?
   
   [Si vous avez l'histoire d'un jeune exposé à du contenu explicite dans le bus ou sur le terrain de jeu, insérez-la ici]
   
   Pour 2020, Forbes a indiqué que 80 % de toute la pornographie sur Internet est consommée sur des appareils mobiles.
   
   Je ne suis pas certain de la quantité de pornographie visionnée via des VPN et des forfaits de données, mais imaginez qu'il y a vingt ans, les écoles autorisaient les adolescents à transporter puis à diffuser des magazines pornographiques à leurs amis pendant le déjeuner ou dans le bus scolaire ?
   
   Les pornographes ne se soucient pas de votre mission. La pornographie ne se soucie pas de la santé mentale ou de l'éducation de nos jeunes. Alors pourquoi l'autoriseriez-vous dans vos salles de classe, vos cafétérias, en les privant de leur innocence et en vous privant de votre capacité à atteindre les objectifs que vous vous êtes fixés ?
   
   Parce que pour les écoles qui ont eu le courage de prendre cette décision, les avantages pour nos merveilleux enfants sont évidents. Diminuez les distractions. Faites mal. Diminution des incidents scolaires. Apprendre, se concentrer et être innocent. Par exemple, une étude norvégienne publiée plus tôt cette année a examiné l'effet de l'interdiction des téléphones portables sur les élèves du secondaire, concluant que les notes et la santé mentale des filles s'étaient améliorées de manière significative et que le harcèlement avait diminué à la fois chez les filles (46 %) et chez les garçons (43 %). Selon une étude réalisée par Pew Research en mars 2024, 74 % des adolescents déclarent se sentir plus heureux sans leur smartphone, tandis que 72 % disent se sentir plus en paix.
   
   Ce n'est pas facile d'être membre d'un conseil scolaire. Je sais également que pour porter ce fardeau, vous devez vous soucier profondément du bien-être de nos enfants. Nous vous avons élu afin que vous puissiez mettre en œuvre et appliquer des politiques qui [insérez la déclaration de mission du district ici]. Et je vous mets au défi de poser cette question : êtes-vous pleinement capable de vous acquitter des responsabilités liées à votre poste élu tout en rivalisant avec des appareils électroniques personnels ?
   
   Comment nos éducateurs peuvent-ils toucher le cœur de nos enfants s'ils ne retiennent jamais toute leur attention d'abord ?
   
   Pour terminer, je demande les mesures spécifiques suivantes :
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   1. Créez une politique qui exige que tous les appareils intelligents personnels, y compris les AirPods et les montres Apple, soient rangés « pour la journée », d'une cloche à l'autre. Les exemples de politiques sont omniprésents. J'ai accès à une base de données contenant des centaines d'exemples. J'en ferai part aux directeurs du district, au surintendant et au conseil d'administration. J'ai également un Boîte à outils de l'administrateur développé par The Phone-Free Schools Movement qui vous aidera à créer une campagne étape par étape pour mettre en œuvre la politique.
   2. Ou, si vous décidez de rejeter ma demande, veuillez fournir une déclaration publique écrite expliquant votre raisonnement, y compris des études spécifiques qui étayent votre position, et comment l'autorisation des appareils intelligents personnels améliore la capacité du district à réaliser sa mission éducative.

Merci pour le temps que vous m'avez accordé.

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Références pour le discours du Conseil de l'éducation :

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1. Nobile, P. (19 mai 2015). L'interdiction des smartphones dans les écoles entraîne de meilleurs résultats aux tests, selon une étude. Journée de l'actualité. Extrait de https://www.newsday.com/business/technology/smartphone-bans-in-schools-result-in-higher-test-scores-study-says-1.10450756
2. Twenge, J.M., Joiner, T.E., Rogers, M.L., et Martin, G.N. (2018). Augmentation des symptômes dépressifs, des résultats liés au suicide et des taux de suicide chez les adolescents américains après 2010 et liens avec l'augmentation du temps passé devant un écran dans les nouveaux médias. Sciences psychologiques cliniques, 6 (1), 3-17. doi : 10.1177/2167702617723376
3. Communiqué de presse (29 janvier 2016). L'enquête annuelle de l'AAFPRS révèle les tendances en matière de chirurgie plastique du visage. Surveillance du marché. Extrait de https://www.marketwatch.com/press-release/aafprs-annual-survey-reveals-trends-in-facial-plastic-surgery-2018-01-29
4. Matsakis, L. (18 juin 2018). Comment les publications professionnelles sur les troubles de l'alimentation échappent aux filtres sur les réseaux sociaux. Câblé. Extrait de https://www.wired.com/story/how-pro-eating-disorder-posts-evade-social-media-filters/
5. Silver, C. (8 avril 2021). La revue technique de Pornhub montre qu'Apple Vs. Android Battle for Porn Traffic. Extrait de : https://www.forbes.com/sites/curtissilver/2021/04/08/pornhubs-tech-review-shows-the-apple-vs-android-battle-for-porn-traffic/

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Et si j'ai d'autres questions ? Comment puis-je me tenir au courant ?

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Deux mesures que vous pouvez prendre !

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1. Abonnez-vous à notre newsletter sur les tendances technologiques, Téléchargement PYE. Toutes les trois semaines environ, nous partagerons les nouveautés, les activités de l'équipe PYE et un message de Chris.
2. Posez vos questions dans notre communauté de parents privée appelée The Table ! Ce n'est pas un autre groupe Facebook. Pas de publicités, pas d'algorithmes, pas d'astérisques. Juste des conversations honnêtes et critiques et un apprentissage approfondi ! Pour les parents qui veulent « y aller doucement » ensemble. Devenez membre dès aujourd'hui !

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