Les épisodes d'automutilation chez les adolescents ont augmenté dans les cinq pays anglophones (États-Unis, Canada, Royaume-Uni, Australie et Nouvelle-Zélande). Depuis 2010, aux États-Unis : augmentations de 48 % (garçons) et 166 % (filles), au Royaume-Uni : augmentations de 134 % (garçons) et 78 % (filles), en Australie : augmentations de 29 % (garçons) et 83 % (filles), en Nouvelle-Zélande : augmentations de 116 % (garçons) et 138 % (filles), et en Ontario : augmentations de 75 % (garçons) et 138 % (filles).

Dans son rapport de 2022, Teens and Pornography, Common Sense Media a indiqué que 75 % des garçons âgés de 13 à 17 ans avaient consommé de la pornographie en ligne. Une autre étude publiée dans Sexuality Research and Social Policy a révélé que 97,3 % des 166 garçons âgés de 12 à 17 ans avaient consommé de la pornographie, soit 24,2 % de plus que les filles du même âge.

Un sentiment général de pessimisme chez les adolescents envahit les deux sexes depuis 2010, les garçons enregistrant une augmentation de 42 % de leur accord avec cette affirmation : « Les gens comme moi n'ont pas beaucoup de chances de réussir dans la vie ». Chez les filles, nous avons constaté une augmentation de 68 % entre 2010 et 2021

Hôpitaux pour enfants Beioff de l'Université de Californie à San Francisco : Plus les enfants passent de temps à utiliser des écrans entre 9 et 11 ans, plus leur risque de comportements suicidaires est élevé deux ans plus tard, entre 11 et 13 ans. Plus précisément, chaque heure supplémentaire passée devant un écran augmentait le risque de 9 %. Le risque était le plus élevé pour les textos, suivis par le chat vidéo, le visionnage de vidéos et les jeux vidéo.

Des analyses longitudinales portant sur 17 409 participants (âgés de 10 à 21 ans) suggèrent des périodes développementales distinctes de sensibilité aux médias sociaux à l'adolescence, lorsqu'une utilisation estimée plus élevée des médias sociaux prédit une baisse des taux de satisfaction à l'égard de la vie un an plus tard (et vice-versa : une utilisation estimée plus faible des médias sociaux prédit une augmentation des taux de satisfaction à l'égard de la vie). Ces périodes apparaissent à des âges différents pour les hommes (14 à 15 et 19 ans) et pour les femmes (11 à 13 et 19 ans).

Les chercheurs ont découvert que les régions linguistiques du cerveau des enfants de 3 et 4 ans étaient plus actives lorsqu'ils lisaient un livre avec un adulte, comme un parent, que lorsqu'ils écoutaient un livre audio ou lisaient à partir d'une application numérique. Lorsqu'ils lisaient sur un iPad, l'activation était la plus faible de toutes. Dans une autre étude, des IRM effectuées sur des enfants de 8 à 12 ans ont révélé des circuits de lecture plus puissants chez ceux qui passaient plus de temps à lire des livres papier que chez ceux qui passaient leur temps devant un écran.

Une étude menée en 2023 par Sapien Labs auprès de 27 969 personnes âgées de 18 à 24 ans a révélé que les résultats en matière de santé mentale étaient nettement meilleurs à mesure que le jeune était âgé lorsqu'il recevait un smartphone. Le pourcentage de femmes aux prises avec des problèmes de santé mentale a diminué, passant de 74 % pour celles qui ont reçu leur premier téléphone intelligent à l'âge de 6 ans à 46 % pour celles qui l'ont reçu à 18 ans. Chez les hommes, le pourcentage est passé de 42 % à 6 ans à 36 % à 18 ans.

Un rapport du commissaire britannique à l'enfance, qui a interrogé 1 000 jeunes âgés de 16 à 21 ans, a révélé que 79 % avaient été confrontés à de la pornographie violente avant l'âge de 18 ans. Les utilisateurs fréquents de pornographie sont plus susceptibles de se livrer à des actes sexuels physiquement agressifs.

L'IRM de jeunes enfants montre que le temps passé devant un écran réduit la taille des zones cérébrales responsables du traitement visuel, de l'empathie, de l'attention, de la mémoire complexe et des capacités de lecture précoce.

Les enfants qui passent 5 à 7 heures par jour sur un appareil numérique ont 49 points (soit l'équivalent de deux années scolaires) derrière les enfants qui utilisent des écrans moins d'une heure par jour. 65 % des élèves ont déclaré être distraits lorsqu'ils utilisaient des appareils numériques pour leurs travaux scolaires et 59 % ont déclaré être distraits lorsque des élèves à proximité utilisaient des appareils numériques.